声线比较熟悉，好像在哪里听过——
“第一人民医院吗？麻烦帮我转精神科闫毅。”
“嗯，慕家特需。”
“你好医生，请问是患者陆清的主治医师吗？”
“是的医生，之前有抑郁症病史。”
“他现在的情况是哦哦，躯体化症状吗？也就是说，眩晕和昏迷是躯体化的一种？”
“那除了让他多休息外，现在的解决方案是？”
“懂了，多多在家养病，减少社会性高压活动、身边留有家人观察是吧？”
“药物方面呢？”
“什么？拒绝用药？”
“…重度？”
“了解。”
“辛苦了，闫医生。”
…
…
“高小姐，咋回事，小陆他什么情况呀，严不严重呀？”
“闭嘴，安静。”
“哦行。”
第二个电话响起。
嘟——
嘟——
…
…
“喂，你好，是方校长吗？”
“嗯。我是高坂，孟校应该提前打过招呼了。有点事想咨询一下。”
“是的，关于陆清同学。”
“这里，班主任写到，陆清同学曾在高中时期于校外组成乐队定期排练，每周一次。有这回事吗？”
“哦哦，夏季的学园祭，压轴演出时，他带着自己的队伍来学校里表演了，是吗？”
“那一年他高三？”
“音乐部部长啊？”
“明白了。”
“那这个，“高二时有早恋迹象，常在课堂上玩手机被发现，上课时心不在焉”，具体是什么情况？”
“…到最后也没有因早恋而被叫家长来学校的情况，也就是说，迹象没有成真，是吧？”
“明白了。”
“那么他的入学信息里，父母监护人的相关登记是？”
“？”
“方校长，你在迟疑什么？”
“这有什么不能说？”
“”
“行吧，那我想知道，这里写着的，关于他"在高考前请假长达三周"的这段时间里，发生了什么？以及是什么原因请的假？”
“乐队解散？猜测吗？”
“那我懂了，这个确实挺刺激人的。我大概可以理解。”
“还有最后一个问题，他的队友的情况，全都是外校的，对吧？”
“哦哦，一个校内，一个校外三人队伍？你确定？”
“有更详细的信息吗？”
“混子高中？”
“贝斯呢？”
“校内国际部？很可爱的小姑娘？”
“也就是说，班主任老师提到的“早恋对象”，有可能是这位，是吧？”
“好的方校长，能告诉我这女孩的名字吗？”
“嗯、嗯。”
“嗯我记下。”
“左”
“雨”
“晴”
——
【？】
蓦然间。
车内连线如被利刃切断了的雨丝，
戛然而止。
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第217章 「晴」。