没法就这么放着不管。
而且慢慢的，徐敏妍发现，其实自己的儿子，很聪明！
他不是不会说话，有些时候，他会通过比划着小手脚，告诉你他想干什么......比如说这次突如其来的晒太阳要求，就是李焕荣比划着手脚，让自己给他抱到落地窗前坐下的。
小焕荣只是不想说话，或者说......不知道该怎么说“话”。
这个发现，其实徐敏妍自己都觉得不太可能。
虽然理论上来说，每个小孩刚生下来的时候，都不会说“话”，这里的“话”，指的是当地的“语言”。
但不管怎么样，环境放在那边呢，在这样的环境中接受熏陶，一些简单的单词还是应该会的，毕竟小孩子是善于模仿的。
比如“阿爸”，“偶妈”这两个简单的称呼。
徐敏妍不会知道，李焕荣不是不会说，这两个单词上辈子他就会，但他现在不是正在自我认知障碍中呢嘛，怎么可能突然的叫两个完全不熟悉的人“阿爸”，“偶妈”呢！
徐敏妍最后思来想去，只能把原因归结在儿子清醒的时候不多，接触和认知周围环境还太少的缘故......这么一来的话，徐敏妍自己也能放心，顺便的也知道自己该干什么的。
自从这次“初春晒太阳”事件过后，李焕荣发现，自己这辈子的母亲大人，突然的开始热衷教自己认字说话了。
李焕荣不抗拒这个，他肯定是要以现在这个身份继续在这个家，这个社会中生存下去的，学习这个地方的语言，也是一件必不可少的事情。
而且以一个成年人的学习能力，比起“牙牙学语”的孩子来说，学习语言，相对来说要容易的多......但这次的“异常表现”，却彻底把徐敏妍吓坏了。
知道自己儿子聪明，可这个也有点太聪明了。
学习语言，居然不是从模仿开始的，而是直接从认知元音和辅音开始的......这哪里是小孩子的学习方式，这是大人学习外国语言的方式。
一开始徐敏妍是按照幼儿教育的方式，先教李焕荣一些常见物品的读音......出于教师的习惯，对于一些发音要求还是高标准严要求的。
可李焕荣不想这么学，关键是他的发音总是不能发的很标准......所以某天，实在被读音折磨的有点抓狂的他，直接指着贴在墙上的元音辅音表，表示要按照那个来学习。
换句话说，这是三岁小孩，主动要求，想要开始学习小学一年级的课程了。
徐敏妍真的吓坏了......她可以发誓，从来没人告诉过李焕荣，那个贴在墙上的读音表是用来干什么的啊！！！
这孩子是怎么知道那些表格上的东西是用来学习语言的？！
一直到这个时候，觉得一个人扛着这些事儿有点压力太大的徐敏妍，彻底崩溃了。
直接一个电话让还在公司加班的李世文先生立刻回家，两个人躲在房间里嘀嘀咕咕的不知道说了什么。
等这对夫妇再次出现的时候，李焕荣发现李世文的脸色相当的凝重，而徐敏妍嘛，脸上似乎还带着刚刚哭过的痕迹。
李焕荣当时心里咯噔一下，开动不能多动用的脑子稍微分析了一下，决定......晕了算了！
嗯，也不用他装晕，在思考完，猜测到前因后果之后，他真的就晕了......脑子还是承受不住太过于大容量的思考，自我保护机制又启动了。
之后的事情嘛，李焕荣不知道，他只知道他再次醒来的时候，看到了徐敏妍那张满是泪痕，但依然欣慰的对着他笑的漂亮脸蛋。
而在那之后，李世文先生似乎依然很忙，总是见不到他在家里呆着的时间。也或许是比较凑巧的，李世文先生的休息时间正好跟李焕荣的清醒时间很微妙的错开了......好吧，李焕荣知道，这是李世文先生在故意的躲着他。
一个当爹的，居然主动的避开自己的儿子......呵呵，李世文先生你可真有出息。
不过徐敏妍女士却一点都没有要躲着的意思，而且自从那天以后，徐敏妍真的开始按照元音辅音表，开始教授李焕荣发
第二章 生活还在继续