作为大四的学生，他们已经没有多少课要上，同学们都开始了毕业设计的忙碌。
杜星宇的室友们，决定做一个太空垃圾绳系飞叉捕获的模拟装置作为自己的毕业设计。
而杜星宇，开始了独自的制造可回收火箭过程。
科技模拟器：“已获取到相关信息，《可回收火箭》研究进度10%。”
在杜星宇把一些当前世界的火箭信息资料收集到之后，研究进度提升了百分之十。
作为航天航空大学的学生，他还有很多便利的地方。比如学校就有国家级的实验室，制造火箭所用的材料，也可以直接向学校申请，但前提是要通过指导老师审批。
这些资源，都是国家拨款用以培养航空精英的。
“首先我要完成火箭三大结构的设计，箭体机构、动力装置系统和控制系统。”
若是平常，即便是最简单的结构，或者照搬其他火箭的结构设计，这项工作也不是杜星宇一两天可以完成的。
但是在科技模拟器上，杜星宇可以直接模拟结构，并且进行结构测试和模拟试验，不需要耗费任何多余的人力物力。
出现不合理或者设计漏洞，模拟器也会标准出来，给出相对应的提醒，这样一来，他一个人的工作效率，抵得上一个火箭研发团队。
耗费一天多的时间，采用了前人的经验，杜星宇在科技模拟器上，已经设计出了一款中小型火箭的箭体结构图。
“箭体长度7.6米，考虑到成本问题，主体安装一个火箭推动器，要携带一个液态的液体能源模块。既然是可回收火箭，还要加上反向空气推进器的燃料模块……成本又增加了……”
箭体材料和燃料，是预算中最大的部分。杜星宇家中并不富裕，想要自己承担颇为困难，还是要给学校写申请。
于是，杜星宇写了一份计划书，前往负责实验室管理的老师办公室。
第3章 我准备造火箭