，里面除了铜镜，甚至还有汉以后制作的铁镜。
中国冶金史中，镜子作为工艺要求相当高的作品，是冶炼能力的高精尖技术代表。而由青铜到红铜再到铁的冶炼，就是中国冶金历史的进化过程。
这些之所以在容城发生，只是因为两点。第一点：容城有矿，在县城向南走二十公里后，就分布着从古代至今的大大小小的铜铁矿坑，当然，古代矿坑到了今天，已经变成了巨大的湖塘。而今天的铁矿，距离容城县有三十公里了，作为容钢的附属企业，有专门的矿运铁路，与容钢本厂相连。
第二点：紧靠长江。存续几千年的码头一再被整修，让长江这个黄金水道，成为了容城的经济大动脉。而容钢最顶头的北边，就是它在长江的专用码头。煤从船上来，钢从船上去，水运以其巨大的运输量及低廉的运输成本，让沿江的容城，有幸成为长江经济带上的一个节点。
在中国古代，因矿而城的地方不少，但有几个有容城如此罕见呢？你在长江边上有矿，这就不得了，运起来方便啊。那肯定是最先开采的地方啊。当年孙权曾经看中这个地方，让它成为了吴国的冶金中心。
但是，有矿的城市，很容易受到资源诅咒，如同今天的玉门市，有石油时兴旺，石油挖完了，城里的人也就离开了。但上天是如此厚爱容城这个地方。从春秋时期到汉唐，这里开采出铜矿，铜矿再多，也经不起上千年的开采。
唐以后，这里以农业为主，毕竟处于鱼米之乡，农业与渔业还能够支撑一座古城。谁知道，解放后，新的地质勘探技术发展了，在容城境内，居然发现了铁矿。
在那个战争以打钢铁为主的年代，在那个全国对重工业有超强热情的年代，在那个统帅号召大炼钢铁的年代，容城铁矿居然就在长江边上，简直是发现了宝贝。
于是苏联专家来了，省城的技术人员来了，甚至当时中国钢铁的一面旗帜：武钢的工人，成建制的班组也来了。而容城人在这种红旗飘飘的鼓舞下，积极地将最好的资源，支援给了建设中的容钢。
当时，武大毕业生葛校长，因为家庭成分问题无处可去。容城是个熟人社会，父亲是地主，孩子如果当了国家老师，就会有人不服的，怕耽误了社会主义接班人。幸好，容钢人知道教育的重要性，一个武大毕业生，怎么可能浪费呢？他被容钢工人阶级老大哥所接纳，成为了刚成立的容钢子弟校的小学老师，开始了葛老师的教学生涯。
岳父给袁处长介绍这段历史时，总是笑着说：“当时有个后勤副厂长，也是知识分子出身，曾经是地下党员。他当时为了我工作，与容城县委协调，也是背水一战。”
当时参加工作要政审，这正是葛校长最难的地方。但这位副厂长在与县委的人交涉中，坚持不把村里的家庭背景政审当成主要材料，而要把葛校长在学校的表现当成政审的主要材料。
他是地下党出身，又是工人阶级老大哥，说话底气就足些。他反问：“如果只看家庭出身，不看现实表现，那我是怎么入党的？”他是老革命，而他的父亲，是资本家。
当然，当年的小葛在学校是品学兼优，学校的鉴定肯定是好的。可以这样说，小葛成长为葛校长，第一步，是那位副厂长带出来的。这种用自身努力改变一个人命运的行为，这种有困难要上、没有困难创造困难也要上的精神，影响着后来葛校长漫长的教学生涯。
当然，对葛校长来说，他出来工作也是有条件的，那位副厂长严肃地跟他谈过：“你最好少回家，跟父母少见些面为好。”
这句话像钉子一样扎进当年小葛老师的心中，避免了他在日后的运动中，受到毁灭性的冲击。但是，孝道作为他的基因，也让他承受了巨大的自责。他回家太少了，几乎每年只回去一次，当天就回城。而父母家里的事，几乎都是委托夫人桂老师，悄悄地回去处理。
从某种意义上来说，桂老师才是正宗的葛家大湾的人，而葛老师，是一个离家出走的人。虽然，他走得并不远，但总是回不了家。
从五十年代末，到八十年代末，容钢的三十年，在容城是一个傲视群雄的存在。子弟校从小学办到了高中，职工从最初的三千人扩张到了后来的五万多人，工厂的门从原来的
第一百九十八章 容钢旧事