都不高，顶尖1线城市的老师一个月5000左右，其他2线、3线、4线的老师分别是4000，3000，2000左右的收入，如果是公立学校其实还会再低一点。
当然有的教学水平特别高强的老师也是赚得到更多的，那不仅需要动辄几十年的资历，还需要有教书育人的天赋，否则老师工作20年工资也不会涨太多，大部分的老师都是这样的。
孟飞想到自己3年就翻了快6倍的工资，再想着老师20年都不怎么变动的几千块工资，感慨万千，还有些为老师心酸。不入行不知道，教师如此幸苦赚着跟他们付出远不相当的工资，老师们图什么？值得吗？再想想刚参加工作的时候那些拿着3000块5000块的同事，还抱怨自己赚的少，他们有他们的老师赚的少吗？有资格抱怨吗？
在任何城市，大部分老师的工资都是养不起一个家庭的，顶多养活自己，老师教书，他们自己的生活几乎是没有的，全是为了学生的学习，为了学生的未来，个别老师的出现可能坏了老师这两字的名声，但天下的老师岂是几个败类能污蔑的?
古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”再曰：“一日为师，终身为父。”
在古代老师的地位与亲生父亲是同等，现代因为观念更先进开放，没有了如此严苛的尊师重道的要求，可是听老师的话，不顶撞老师，这绝对不过分。
《礼记：学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”这算是师道尊严的来由，意思是：教师受到社会的普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。人们接受教育就会意识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习尊敬老师，如此良性循环。
然而现在这个社会是物质的，世界是物质的，全世界都是这样，金钱至上带来的物欲横流，大多数人接受教育不是为了知识，不是为了成为更好的人，而是为了更好的赚取财富。
“为什么会变成这样呢？”孟飞轻声开口问自己，也是问世界。
(本章完)
第55章 师道