然后，书法分支，则是一个大的分支，就是单独是书法的，这个，杨乔是一年偶尔会有那么几节课去上的，很少，但是，效果却很好。
是的，书法，杨乔的书法那是顶端的书法了，让杨乔来教，自然了，给学生们的启示，还是效果不错的，就是说，杨家的学校出去的学生，额，从小学三年级开始，这书法，都能拿得出手来的，是的，从三年级开始，再小，都没有让他们接触毛笔呢，甚至，铅笔字，也都是板正字，额，是没有字型的，还只是田字格的方块字，要求必须板正，如果有一个写的飞了的字，那么，就会惩罚他们多写很多遍的，额，就是为了练习他们的耐心，那个，既然写字飞起来了，自然是因为着急了，所以，你越是着急，我越是惩罚你，除非，除非不上学了，不过，也不成，在一个年级，不结业，不允许离开，额，不是毕业，是结业，就是说，要把所有的课程都上完了的。
上不完呢，留级继续上啊，尽管我不收你的学费，可是，你能浪费的起时间。
“什么，带你家娃儿回家，就这一年的课程都学不完，要想回家，可以，是奴仆身份的，是积分惩罚，是佃户身份的，那是粮食的惩罚，要么，就让宝宝在这里把这一年上完，不要求你学会了，而是要求把学业给学下来。”
所以，杨家的学校出来的娃儿，那都是火烧屁股了，还要研究研究再跑的，嗯，生生的把那火爆脾气的，给折磨成了慢性子。
不过，这种，总归是少数的，在这学校里面可是没有混日子的，是的，你来上了，之前，先要签订协议的，额，这个是针对回校的人说的，我就学这第一单元，我学第二单元，或者，新生，说好了，升了一级，那么，这一级，你必须要上完。
这样的教学达到的标准就是，一个傻子，这文章，可以忘记了怎么读，可是呢，抄写，却能照着书，一个字不差的，板板正正的给抄写下来，这就是杨乔要去的目标。
这字写多了，傻子也不傻了，至少，这字，能够认识大部分了，嗯，还有少部分会忘记的。
“傻子啊，错了，郎君说了，不能叫你傻子，儿子啊，拿你怎么办呢，算了，听郎君的，再让你上一年的二年级好了，反正，家中也用不着你做什么，学会几个字，以后能带弟弟也成啊。”
“夫君，那傻子，嘻嘻，你不让叫傻子，可还是傻子啊，他们上学，有什么用呢？”
“所谓不让叫傻子，只是一种心理暗示而已，至于傻子两个字来说，是没有褒贬的，可是到了实际情况，就有褒贬了，不过呢，他们学习，还是有用处的，这一期，是看不出来的，上的次数多了，这试验也就多了，如，前几年的一个傻子，你忘记了。”
“啊，啊，那个，想起来了，那个雕刻葫芦的，那傻子雕刻葫芦，真的很漂亮的，而且那葫芦，价格还不低呢。”
“这就是说，任何人，都有他的用处的，可是，怎么知道他的长处，就需要慢慢的发现了，可不是随便就能够发现的，而是需要慢慢的试验，你知道，那个傻子，经过了多少级得试验么，他，上了有四次的二年级了，还不错，二年级以下的所有的字，常识他都学会了，还找到了自己的特长。”
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第二四一九章