孩子们死记硬背，而是想通过一些有趣的数学现象，来启发孩子们的逻辑思维能力。
“这道题，我们请杨曦同学上来帮老师一起给大家解答，好不好？”穆老师笑眯眯地看着曦曦说道。
“好！”小姑娘被老师点名，一脸的高兴和兴奋，一下子便从小凳子上站了起来，轻快地跑到老师身边。
曦曦表现得好像要领小红花一样，而有独无偶，其他的小朋友也是一脸羡慕，只有几个比较皮的小朋友，像从来注意力都不能集中的王希隽，才满脸不在乎。
为什么被点名这么开心？
为什么刚才高高地举着手，却没有被点到名字，只能嘟着嘴很遗憾的南昭宇这么不开心？
只能说穆老师的数学课确实是很有趣，深受小朋友的喜欢。
穆老师让其他小朋友也注意听题，问题是：“一根绳子，妈妈想要将它剪成五段，那么要剪几次才能成功？”
“五次！”小朋友们大多数都不太经过脑袋思考，便叽叽喳喳地叫了起来。
像王希隽，他听到别人说五次，他也唯恐天下不乱，从椅子上跳起来，伸出一个手掌，叫道：“五次！”
其实还有几个人说六次、四次、三次的，也不知道他们怎么想的，但受到大多数人声音的影响，他们又改口说五次。
“杨曦，你觉得呢？”穆老师等小朋友们的吵闹声停了一些，笑着弯下腰来问曦曦，“是不是五次？”
“不是五次。”曦曦摇了摇头。
“为什么不是五次？”穆老师倒是有些惊奇，她以为曦曦知道答案。
不过，小姑娘却咯咯地笑了起来，她站在穆老师身边，眉欢眼笑地说道：“因为，因为如果是五次，穆老师你就说我们答对了，可是，可是你没有说呢！”
咦！
这个理由，说得穆老师都难免有些惊讶，她完全没想到曦曦还能有这样的观察能力！
而且，说得一点也没错，穆老师确实喜欢在给出解答过程的时候，先故弄玄虚一番……
第703章曦曦出人意料的回答2/4