要江雨凝和秦晴的天赋的。
陆文看了下时间，马上快下课了，拿起了粉笔就在黑板上写了起来，字迹清新飘逸、苍劲有力、力透纸背，秀丽颀长、风姿翩翩、随意布势，不衫不履、方圆兼备、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去;又如蛟龙飞天流转腾挪.来自空无，又归于虚旷。
这是陆文为了这节课专门兑换的高级书法，看来效果非常好。
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
随着陆文的书写，一丝丝书法的奇异力量从他的指尖流出，在他书写的这首诗上面交织起来，将陆文的这首诗里面描绘的景象交织成以一个虚幻的场景，而下面的学生们看着他们班主任书写的诗，就好像看见了一位大画家在泼墨撒画，描绘出了一种种场景。
他们的精神也被那丝奇异力量的接引，进入到了那个犹如幻境般的场景，自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。
光阴如流水，一去不再回。要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
8.第一节课