，都胜似一堂中文课，本能滋生出的爱意，便是语言造诣升华的温巢。与她每次的见面，即便脸蛋冻僵的红肿可以掩饰不谙搭讪的紧张，可我还是不知如何开口，只在偶尔不经意的对视中，微微的点了一点头。然后在心底默念，此处省略一万字的独白，与一千行情诗的引用。
学校的教材里总是教不懂学生什么是爱情，所以大多数有识之士都选择从实战出发，亲自去搞懂，自己动手，丰衣足食，而这恰巧是老师和家长最担忧的。于是乎，中文课里偶现一些描写爱情的古诗词，一方面，利于古文学习，另一方面，利于在老师教授知识的同时，能很好的转移学生注意力，他们要在教育学生什么是爱情观的同时，也告诉大家每首情诗的考点。由此学来，爱情变成了分数，而所学的诗味也已淡而无味，诗性几无所通，爱情还是需要身体力行，得不偿失。
冬日的校园，银装素裹。冬季课程表的体育课如果遇上了可或不可抗力的气象条件，都会被没收，然后被莫须有的调换成一场自习，或者考试。就如同你去参加相亲会，抱着一腔热血约了个美女，结果主办方说，这个太漂亮了，不适合你，还是给你推荐一个如花吧。我想说的是，体育课变自习，美女变如花，这其中的心理落差是一样的。
冬日的考试最让人苦恼，为了不使文思在中途受到自然条件的桎梏，如果可以分到靠近暖器的考试座位无异于抽到了上上签，烤着暖器答题的学生，读书靠暖器，下笔如有神，再看那些靠着门口一边吸着冷气一边不停搓手跺脚的学生，就会凭空的多出三分自信了。
在我常驻校园的时光里，无论是上学的路上、考场、食堂、还是小树林，我都会遇到那个女孩。可我从不知道她叫什么名字、哪个班级，我承认自己没有勇气去打破彼此之间安静的距离，我们都一直没有惊扰到对方的生活。我总是担忧，万一我的鲁莽打破了这冥冥中的某种平衡，我将会失掉与她之间的一切美好与愿景，所以，直到我在那所学校毕业我也没有对她说出更多“惊扰”的话，只递给她一本我写过的懵懂的诗集。
若干年后的我，非常想问当年的自己，你的人生究竟是失掉那种感觉重要，还是失掉她更重要？你的一步自认为是谨慎保守的棋招，可能永远的错过一个女孩的心，你怎知她不在期待你的“惊扰”。
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(本章完)
第2章 【记忆，雪径，与她】