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虽然扩大义务教育的覆盖范围对于其他人来说也是乐见其成的，毕竟革命委员会的中下级人员大多是已经定居于关外的本地人，提高东三省的义务教育覆盖率，等于就是给他们家乡以好处。
但是吴川这种试图在规定年限内扩大义务教育普及率的做法，还是吓住了不少委员。宋云桐就不得不出面向其劝说道：“按照教育委员会收集上来的各项数据，东三省14岁以下的儿童大约占了东三省总人口的35%左右。
以教育委员会的估算，咱们即便不算旧账，每年达到入学适龄的孩童也在60-80万人之间。就算按照100:1配备教师，每年新增的适龄学童也要6000到8000名教师，而整个东三省的师范学堂在校生也不过才2000余人，其中大半还是初级师范学堂的学生。一年能够毕业800名学生，都已经算是很不错了。
即便年年去南方招人，也不可能年年招募数千老师回来，且即便以一年增加5000名小学老师，年薪350元，那也是175万一年的额外支出，这还不包括其他教育方面的经费。这个义务教育的负担，恐怕已经超出了东三省财政能够负担的能力。”
吴川思考了许久后说道：“经费方面我会努力去解决，但是义务教育制度必须逐步落实下去，否则革命委员会就会因为缺乏后备力量的补充而倒台。我们现在所做的一切，其实基础上并不牢固，只不过因为各地反清革命运动的发展和我们举着民族主义的旗帜反抗日本帝国主义，这才使得东三省各阶层团结在了革命委员会周边。
一旦日本帝国主义撤离，满清又倒台了，那么必然会有不少人希望回到过去平静安稳的生活。特别是随着中华民国临时政府的组成，也使得这些人拥有了一个反对革命委员会的旗帜。毕竟我们还不是中央政府，而共和体制的口号还是很有市场的。
在短时间内，我们或许可以用武力抵挡中央政府和地方势力的联合。但是从长远看，我们想要战胜他们，就必须获得年轻人的支持。而只要在我们主导的义务教育体系下教育出来的年轻人，才会坚定不移的支持革命委员会，那些在旧社会伦理体系下成长的年轻人，则不经过一番激烈的斗争，是无法投身于革命的。”
看着宋云桐等人沉默不语的表情，吴川随即又补充道：“当然，我也不是不能理解同志们的难处，可是人民既然让我们坐在这里，本就是需要我们面对这些令人为难的问题，不是么？
我的意思是这样，宋委员你去和教育委员会碰一碰，让他们理出一个详细一些的计划来。其他先不管，就搞这个小学义务教育。12年到13年，花上两年的时间，先把东三省适龄儿童的入学人数提高到10万人一年。三年之后翻一番，达到20万人一年。行不行？”
“这样的目标的话，倒是还可以努力一下。”宋云桐沉默了半分多钟后，终于接受了吴川的要求，但他随即说道：“不过我也有一个请求，希望党内能够对肃反一事重新进行讨论。
我以为，当前的肃反行动有失控的风险。对那些满清投诚的官兵和各地的胡子团伙进行甄别肃反，我是极力赞成的。对于那些和日本人勾结欺压中国人的亲日分子进行镇压，我也是支持的。
但是我们总不能因为一个人当了亲日分子，就搞全家株连的政策吧？比如于冲汉是协助了日本人窃取了大片土地和煤矿资源，但是他的叔伯兄弟有几个并未参与这样的事情。现在肃反委员会不分青红皂白就要抓于家全部男丁治罪，还要把于家剩下的财产完全没收，把老弱妇孺全部扫地出门，这就给当地造成了很大的动荡。就连顾人宜、鲍化南都发了电报过来，都认为于家其他人罪不至此。”
吴川还在思考宋云桐话中的意思时，一旁的方兆国委员顿时已经不满的对宋云桐反驳道：“于冲汉作为满清的辽阳交涉局局长，不仅不维护中国的利益，还帮助日本人巧取豪夺铁路附近的土地和矿山，他从中获取的利益，难道于家人没有享受到吗？既然他们享受了这些利益，现在接受人民的惩罚也是理所应当。倒是顾人宜、鲍化南两人，他们究竟是站在谁的立场上为于家求情…”
对于工
第485章