分析成绩的时候,李老师点了不少人。
除了极少数像李仰实一样优秀的学生,其他人被点都是挨批评。
直到……
“我们要表扬一下楚辞同学。”
念到第36名后,秦老师脸上的表情终于稍微放松了一些“这学期,楚辞同学的努力大家有目共睹,而这份努力也在考试中获得了回报!她这次考试是本班第37名!虽然距离上一次考试的班级44名来说,进步不算很明显,但我们有理由相信,这只是开始,这不是结束!”
如果不是因为前面的气氛太压抑,这会儿,班里人已经掌声响起来。恭喜楚辞了。
但很遗憾,大伙儿并不敢。特别是楚辞的小伙伴、好兄弟,亭远景。这会儿,他恨不得自己缩小到别人看不见。因为他已经看到了自己的成绩屏幕最下方已经显示出了他的名字,分数是351,排在第45名。
全班一共45人,所以说他又是倒数第一,也就是班主任秦老师口中那个不及格、比最高分低两百多、拖班级平均分的人。
然而当初和他并肩倒数的楚辞,已经进步到第37名!
这一次考试,班里的倒数第二名是毛舒宁。
毛舒宁是一个女孩子,而且学习还非常努力,但这恰恰是最可悲的地方。因为她虽然很努力在学,但成绩永远排在班里的倒数。之前有楚辞和亭远景垫着,这次连楚辞都考到她前面去了。毛舒宁的脑袋,低垂下来。
这是一个就连老师都不忍心苛责的人,老师会因为一个学生调皮不学习而生气。但其实,老师也会忍不住心疼那些就算努力去学、拼命去学,却依旧不能取得好成绩,无法获得回报、付出与回报不成正比的学生。
每当这种时候,老师甚至也会疑惑凭什么那些调皮捣蛋不学习的人能得高分,那种努力刻苦的孩子,却得不到分数?
但老师心里又明白,每个人的天赋是不一样的,有些人他就是不擅长学习,或许他的才能要在其他方面体现出来。如果在学习这一块想要获得成绩,真的很难很难。老师能做的就是不断地去帮助他们寻找合适的学习方法,不断开导他们,试图让他们开窍。
或许在学习这一块,真的有开窍这种说法吧!那些顽皮的孩子,虽然不太学,但头脑灵活,关键的信息一点就通,一练就会。而像毛舒宁这种孩子,就像是被一层膜阻隔住了,轻易很难突破,旁人也不知道该如何下手。
把成绩分析完,秦老师看着大家“所有人,每个人拿出一张a4纸,根据这次考试,写一份考试分析!要结合自己的选课计划,好好分析,这次考试中暴露问题,问题出现的原因,还有接下来的解决方案、学习计划!”
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