车辆虽有颠簸，但是，很安静。
兄弟两个一个安心编铠甲，一个安心趴着写字，谁也不会打扰到谁。
当李孟羲又编了十几个甲片之后，他打算看看弟弟把字的写的怎么样了。
一看，李孟羲就有些生气，弟弟哪里是在写字，弟弟在盾上，画了一个个小人，玩的不亦乐乎。
李孟羲就要去拧弟弟的耳朵，然后，当目光触及弟弟在盾上画的小人的时候，李孟羲突然明白过来点什么，本来要拧弟弟耳朵的手，变成了去揉弟弟的小脑袋。
犀面大盾上，存留的用水写的字迹，大致还是一个大字，然后，大字上边，弟弟给画了一个圆
圆的小脑袋，这么一看，就是一个简笔小人。
就在那么一瞬间，李孟羲突然明悟，天字，大概是如何演化来的了。
“砖头，你为什么要把字画成小人啊？”李孟羲摸着弟弟的小脑袋，笑着问到。
弟弟指着刚画好的一个小人，指着一本正经的说，“俺就看它像个人一样，哥哥你看，这两个是胳膊，这两个是不是就是腿了？”
弟弟认真的给李孟羲讲解着。
李孟羲再看向自己写的那个天字，李孟羲发现，原来，是手指蘸水写的时候，第一短横写的短了一点，粗了一点。
李孟羲自己写到时候不觉得有啥。
但是，在弟弟充满想象力的视角看来，这一个又短又粗的短横，放在大字上，可像小人的脑袋了。
至此，李孟羲意外明白了，天字，为何会是天字。
天字，头顶是苍天，头顶，头也。
原来竟然是这样，天字，原来竟然是人的形状演化来的。
幸好，没打弟弟。
原来，小孩子的想象力，真的是财富。
“来砖头，你不是问，天为什么写成这样吗？哥哥来教你。
摸着头，头上边是啥？”
弟弟听李孟羲的话，坐起来，摸着自己的头，想了一会儿。
“头上边是啥？”
“是头发！”
“咳……再上边是啥？”
“是俺的手。”弟弟天真的说着。
“那……手再上边呢？”李孟羲再问。
砖头昂着头，抬头朝天上去看。
看了好一会儿，“俺知道了！头上边就是老天爷是不是，是不是哥哥？”
砖头开心的问，欢呼雀跃的。
“嗯。没错。”李孟羲笑着点了点头。
没想到，从弟弟胡乱一画，意外弄懂了古人创造天字之时，这个字体的由来。
这大概就是，教学相长，教别人的时候，自己也会学到东西。
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第三百五十六章 教学相长