得到李寒的首肯之后，林志忠给刚刚给他打了电话的校长们，一一回了电话过去。
校长们得知李寒愿意免费授权之后，全都十分的欣喜。一而再、再而三的，请林志忠替他们转达对李寒的感激，并且表示他们自然知道，不能在商业上使用。
得到授权后的校长们，立即行动起来，当即将工作安排下去，以最快的速度将学校门口的对联换了。
这种事情宜早不宜迟，校长们都很是有些急切。
然后，越来越多的老师、学生和家长们都看到了这副对联。
无论是谁，都能够一眼看出这副对联的好。
这就使得几乎每一个看到这副对联的人，都会非常惊喜的将这副对联与自己的朋友分享，也有分享在网络上的。
这就使得这副对联在网络上，以极快的速度传播着。越来越多长乐县以外的学校，都注意到了这副对联。
凡是注意到了的学校，几乎都对这副对联很感兴趣，都有将这副对联挂在学校里的想法。
不一定非要挂在学校大门口，学校里有非常多的地方，都适合挂上这副对联。
这其中还包括高中、大学这样的高等院校。
而要挂上这副对联，那也需要和最开始的那些学校一样，取得这副对联作者的授权。
作者是谁？这个早已经和对联一起传开了，大家都知道了。
于是，有门路的学校都开始通过各种关系，希望联系上李寒，并且得到李寒的授权。
……
双龙乡中心学校大门口。
对联已经基本临刻完成，工人师傅们正在进行最后的工序。
林志忠越看越喜欢，越看越是感慨。
李寒依然还在这里。
大门两侧即将完工的对联，在前世随处可见，而在这个世界，李寒还是第一次看到。
一时之间，李寒心里也十分感慨。前世今生，在这一刻，似乎又重合了一丝。
这个时候，接到一个电话，是吟江市画协会长黄坚打过来的。
黄坚在电话里表示，吟江市第六中学的校长找到他，拜托他向李寒询问那一副对联的使用权。
李寒这才知道，他的那一副对联已经在网络上彻底的传开了，开始有越来越多的学校，都希望能够在校园里使用那副对联。
有些学校通过各种关系网，有办法联系上他。而有些学校暂时没有办法联系上他。
学校想要使用那一副对联，是好事情，只要不用作商业用途，李寒并不会拒绝任何一所学校使用。
只是，仅仅只是吟江市内，就不知道有多少学校，如果每一所学校都通过自己的关系网，前来征询他授权意向的话，那李寒估计这几天时间什么都不用做了，就一直接电话吧。
李寒自然不会允许这种事情发生。
所以，李寒直接在网络上公开授权，任何学校想要使用那一副对联，只要不用于商业用途，都可以免费使用。
这样一来，各所学校就不用想法设法的连续他。他也就不用接电话接个没完了。
李寒的公开授权，同样在网络上传播得非常快。
大家一看，是完全免费的授权，不禁全都十分感慨，李寒这一次是有大爱啊！
如果他不免费，而是每所学校都收取一定的使用版权费，相信还是会有很多学校愿意支付的，那绝对是一笔非常可观的收入。
现在李寒完全免费授权，那绝对是大爱，网络上因此出现了很多的赞誉声。
各所有意想要使用那一副对联的学校，尤其是那些暂时没办法联系上李寒的学校，得到这样的消息，可谓相当的欣喜。
然后，一方面通过自己的方式对李寒表示感谢，另一方面在第一时间安排工作，临刻那副对联。或在学校大门两侧，又或是在学校里其它的什么地方。
就这样，“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，开始在越来越多的学校里出现，影响力也越来越大。
而其作者李寒，写出这样一副对联，在短短的时间之内，就“入侵”了这么所学校的事
第三百五十五章 影响越来越大