“老长官，您可一定要救救文放，学生以军人之尊严向您保证,他绝不是大奸大恶之人，这件案子大有蹊跷。学生怀疑侦缉处那帮人故意设局陷害，为了宣泄私愤，大肆动用酷刑，只不过两晚，就把人折磨得奄奄一息，要是今天不把他提出来他处羁押，怕是今晚就熬不过去了。”许静岳看着来回踱步的熊秉节，心急如焚。
熊秉节昨日看到万友民拿过来的报纸,心里也是非常震惊。他对文放，还是很有印象的，辩论场上侃侃而谈、滴水不漏的样子,犹能记得，尤其是他写的《我的理想》一文，纵谈党国积弊，并逐条给出了切实可行的改革举措，看来让人耳目一新，大为击节赞赏。
这样一个心思缜密之人，断不至于为了**妇女而去杀人灭口，这其中蹊跷，熊秉节不是没有想过。
只是，作为湖南陆军干部学校负责教育与校务的教育长，他首先考虑的，不是案件本身，而是由这个案件，给军校所带来的负面影响，其次，他还须顾及校长何健对此事的态度。
早在宁汉纷争期间，何健任35军军长，就深感军队战斗力不足，正规院校出来的中下级军官严重缺乏，在与鲁涤平争夺湖南省主席期间，更是慨叹“身边皆草莽”。
1929年3月2日，何健正式就任湖南省主席，他先后开办了湖南军官讲习所、湖南团防训练所、第四路军干部教导大队等军事教育单位，其后更将这些教育单位统一合并为湖南陆军干部学校，以期效法蒋介石，在军中培养出自己嫡系来，在国民党派系斗争中提升自己实力。是以，他对陆军学校倾注了极大心血，不仅学校经费保证充足供给，并从全国各地搜罗教官，全面参照南京中央陆军军官学校课程设置进行授学，同时在学校实行佛化，以此激励学员斗志。
在隔三差五的演讲视察中，何健不时将学校比作“湖南的‘黄埔军校’”，他这个何校长，也就自比当年的蒋校长了。
正因为何健对军校的重视，让熊秉节更加感到责任重大：作为军校学员，竟然偷偷溜出去作奸犯科，这要是在各大媒体披露，不是打他何校长的脸么。
昨日下午，熊秉节奉召赶往何健在省政府的办公室，何健就对熊秉节提了八字方针：冷淡对待，快速处理。他的意思，是由陆军学校和长沙警备司令部组成联合军事法庭，低调处理此事，不要交由地方法院公开宣判。
熊秉节自然明白何健话里的意思，他所说的冷淡对待，就是默认既定事实，快速处理，就是尽快处决文放，快速结案，在最短时间内平息事端，以免学校声誉受损，他何校长脸面无光。
早在数日前，熊秉节已将文放的《我的理想》一文，通过特别渠道，转给庐山上的一人，如果文章能得那人青睐，文放这劫，或许能逃过去也说不定。但这事，此刻却不能说给许静岳知道。
许静岳见熊秉节只是沉吟，急道：“熊长官，当年您在南京中央陆军军官学校任教官，待临川如子一般，临川铭记于心，从不敢忘。现在文放也是您的学生，您就忍心看着他背负污名，含冤死去？文放家学渊源，其父文郁清，曾执教于城南书院，最是方正君子，省城内谁不仰他大名，他持家严谨，断断不会出奸邪之子！再退一步说，如果文放因此案被枪毙，陆军学校难道不会被人背后指指点点？您治校严肃，军校因文放而名声受损，您脸上也无光呐。还文放一个真相，同样是还军校一个清白呀。”
上面欲要遮掩，下面群情激奋，熊秉节左右为难，沉吟许久，方才吁一口气，徐徐地道：“案件蹊跷，我也知道。何主席已经责令我，联合长沙警备司令部组织军事法庭，对此案进行审理，我有权力将文放带出警察局。”顿了一顿，他瞥一眼许静岳，续道：“但是，查办案件不是我职责范围之内，三天，我只能给你三天时间，三天内你要是找到证据证明文放无罪，我自然可将文放当庭释放，三天后如果你拿不到证据，那就只能依律法办。”
许静岳惊道：“军事法庭？文放不过是个学员，又不是现役军人，又不叛党乱国，为何要上军事法庭？”
熊秉节盯着许静岳，目光坚定不容置疑。许久，许静岳重重吐出一口浊气，“这大概又是上头的意思吧。”他颓然坐回沙发，神情一下变得萎靡之极。
熊秉节缓缓地道：
第29章文放现象